编者按：学院现正处于“省级示范性高职院校建设重点培育单位”建设期，需举全院之力争创省级示范性高职院校。凝心聚力需要榜样的带动，需要善于发现感动职院的瞬间。滴水藏海，为此，党委宣传部特推出“内江职院新闻特别行动”系列报道，意在记录感动职院的点滴，助力于学院的建设发展。

在路上——专访经济管理系王育国老师

采访对象背景：王育国，1955生，四川资中人，在我院从事会计教学和学生管理二十多年，多次被学院评为“先进工作者”和“优秀共产党员”，曾经获学院“优秀教学质量奖”。

学生记者：王老师，您好，感谢您接受我们的采访。您是怎样走上教师这条路的？

王育国：我于1974年高中毕业，回乡后当了民办教师。承担过高中的教学，又于1976年底入伍到部队，在部队搞宣传工作，担任文化教员，1986年转业到本校工作，1988年考入“四川省行政干部管理学院”的“会计专业”，通过三年的全日制学习，以优异的成绩获得了“大学专科”文凭，后又通过继续教育获得了函授本科文凭。从此，从事学校的学生管理和会计教学工作二十多年。我承担了《会计学基础》、《初级会计实务》、《中级会计实务》、《成本会计》等会计核心课程的教学。

学生记者：您与学生相处的很和谐、深受学生喜爱，您是如何做到的？

王育国：我们教师这个行业就是教书育人的，要以学生为主，要关心学生，爱护学生，帮助学生，把他们当做自己的孩子一样。我喜欢好学的学生，也喜欢愿意学习的学生，但不放弃学习差的学生。我曾经在学生面前夸过大话:“我上过的课没有听不懂的，除非他不学”。我喜欢与同学们沟通思想，交流感情，做同学们的知心朋友。因此，师生关系很融洽，同学们都比较喜欢我。

学生记者：您采用的是传统教学方式，但学生都特别喜欢听您的课，这是为什么？

王育国：我上课时，采用的是传统教学方式，未使用过多媒体教学。 因为我觉得：会计专业课，经济业务复杂，会计记录多，表格多，涉及数字计算特别多。课堂上，在黑板上多板书，画出表格，要求每个学生一起计算有关数据，填入表格，写出会计分录。这样做使同学们上课的注意力特别集中，专心专意地听课，同学们也会自然的多动脑，多动手，多做笔记，从而提高了同学们的学习兴趣，增强了同学们的动手能力，因此获得了较好的教学效果。

学生记者：您具有较好的教学技巧，是如何形成的？

王育国：我的教学宗旨是“绝不能误人子弟，要对每个学生负责”。当老师要上好课，教好学生。首先自己就必须具有真才实学。所以，我很爱学习，喜欢钻研业务知识，做到不断地更新自己。我和同事们在一起时，总是喜欢讨论教学方法、教学技巧，从而得到了一些好的教学方法和教学经验，提高自己的教学水平。

学生记者：您热爱教学工作，在教学方面取得了哪些成绩？

王育国：我热爱教学工作，在教学方面，我对学生要求比较严格，对我本人自己要求更为要求严格。比如说，我所教的课程，可以说是非常的熟悉，但是再每次上课之前，除了认真备课外，总是还要花上一个多小时的时间再把上课内容详细地看上一至两遍，要求自己必须为学生上好每一堂课，所举的例子做到恰如其份，这样学生就能很好地理解和接受所学知识，从而取得好的教学效果。
    比如，我所教的12会计3班，在13年上半年第一次参加全省级“会计从业资格证书”的考试中，全班20多人取得“合格证书”，又如该班14年10月第一次参加全省级“助理会计师”的考试就有8人获得“合格证书，再如，我所教的12会计3班多名同学两次参加四川省组织的“川渝会计知识大赛”，均获得比赛大奖，为学院争取了荣誉。近几年，我还多次承担过《会计从业资格证书》考前培训教师，所教的学员合格率很高。每当学生取得成绩时，老师都会感到非常高兴，因为，这就是当老师的一种成就感。

学生记者：您以前担任过行政干部，现在作为一名教师对新一代的大学生有什么希望？   

王育国：我曾经担任过学生处副处长，现在又回到了教学岗位上。当初对学生管理和学生干部的培养也做了一些工作。如今担任教学工作。我经历了学生管理和教学工作，使我觉得：当代的大学一定要知道，学习很重要，工作能力也很重要，在搞好学习的同时，抽出一定的时间，参加一些有意义的社团活动，提高自己各方面的工作能力，为今后走向工作岗位奠定坚实的基础。 

采访后记：记者本人作为一名曾听过王老师会计课程的学生，认为王老师之所以能凭一手黑板板书在会计教学方面一致受到学生们的好评，是因为他总是在课前准备充分，讲究方法，上课内容丰富，教学自然，讲课生动，能充分调动学生的兴趣。他注重因材施教和注重学生动手能力的增强和提高。在实践教学中，充分利用课堂和实践与学生进行互动教学、实践操作，发挥每个学生的学习互动作用，激发他们的求知欲望，调动他们的动手能力。
     更深层次的原因在于他坚信，教师是一份满载关爱和责任的职业，选择了教师这份职业，也就是选择了终身要与“爱与责任”为伴。